7. Sınıf SBS ‘de Hatalı 2 Soru (Tartışılan)
7. sınıflara yönelik SBS sınavında sorulan iki soru tepki çekti. A kitapçığında Türkçe testinde 12. ve 16. sırada yer alan sorular, öğrencileri şaşırttı, velilerin ve eğitimcilerin tepkisini çekti.
16. soruda A ve D şıklarının her ikisi de doğru iken, 12. soruda cevap anahtarında A olarak gösterilen yanıtın tek başına doğru olması olanaklı görünmüyor. Eğitimciler ve mağdur veliler, bu iki sorunun iptal edilmesini talep ediyor. İşte tartışmaya neden olan iki soru ve cevap anahtarı…
bir arkadaş 2009 sbs 6. sınıf fen 5. yanlış demiş bunda bence haklı
salaklar 16 .soruda yanlışlık yok dikkatli okuyun soruda 2 saat diyo belirlenen saatlerde diye ayrıntı yok 12. soruda çok açık a şıkkı yani bu iki soruda yanlışlık yok
bu duyumu nerden aldınız bende sbs mağdurlarından biriyim netlerim beklediğimden çok düşük geldi.
7. SINIS SBS 2009 PUANLARI YENİDEN HESAPLANACAK!!!!!!!!!!!!!!!!!!
7.sınıf SBS HATALI SORULAR İÇİN DANIŞTAYDA DAVA AÇILDI
A KİTAPÇIĞI TÜRKÇE 4, 5, 12, 16. SORULAR VE SOSYAL BİLGİLER 3. VE 14. SORULARIN İPTALİ İSTEMİYLE YÜRÜTMENİN DURDURULMASI İÇİN DAVA AÇILDI.
hayır bence o iki soruda iptal edilmeli kazık soru sormuşlar hemde çook uzundu süremiz yetmedii
SBS 7 DE BİR HATALI SORU DAHA TÜRKÇE 5. SORU
(1)sanayi toplumu öncesinde meyveye şimdikinden daha çok değer veriliyordu.(2) çünkü beslenme kaynakları bu kadar geniş değildi, bunların da başlıcalarını meyveler ve sebzeler oluşturuyordu.(3) asya , Avrupa ve Afrika kıtalarında hüküm sürmüş olan Osmanlılar farklı iklimlerde yetişen meyveleri bilimsel olarak incelediler ve bunları anadoluda yetiştirmeyi başardılar.(4) böylece tarih boyunca birçok uygarlığa ev sahipliği yapmış bir kültür zengini Anadolu , meyve türleri bakımından da doruğa ulaştı.
Anadoluda meyve çeşitliliğinin artış nedeni hangi cümlede belirtilmiştir?
1-Osmanlılar farklı iklimlerde yetişen meyveleri bilimsel olarak inceleyip bunları anadoluda yetiştirmeyi başardıkları için Anadolu , meyve türleri bakımından doruğa ulaştı.
2-osmanlılar, anadoluyu meyve türleri bakımından doruğa ulaştırmak için farklı iklimlerde yetişen meyveleri bilimsel olarak inceleyip bunları anadoluda yetiştirmeyi başardılar.
Her 2 cümle aynı sözcüklerle oluşturulmasına ramen birbirinden farklıdır.1. cümle neden- sonuç cümlesi, 2. cümle amaç-sonuç cümlesidir. Bu soruyu doğru yanıtlamak için hangi cümlenin geçerli olduğuna bakmak gerekir. Sorunun cevap anahtarında verilen yanıtına bakılırsa soruyu hazırlayan kişi konuya 1. cümledeki gibi bakılmasını istiyor. Yani; Osmanlılar farklı iklimlerdeki meyveleri anadoluda yetiştirdiler , bu nedenle meyve bakımından anadoludsa çeşitlilikarttı. Soruya böyle bakmak, böyle değerlendirmek için paragrafta verilen ilk 2 cümleyi göz önüne almamak gerekir. Eğer paragrafta sadece 3. ve 4. cümle olsaydı, anadoludaki meyve çeşitliliğinin nedeni osmanlılının bu çabasına bağlanabilirdi. Ama böyle bir değerlendirme hatalı olur. Böyle bir durumda doğru olan şey bütün paragrafı göz önüne almaktır. Eğer göz önüne alınmasa, anadoluda sanayi öncesinde meyve çeşitliliğinin yeterli olduğu, yeterli olmasa bile bunun Osmanlının bu gayreti göstermesinde asla bir etkisi olmadığı sonucu çıkarılır. Çünkü ilk 2 cümlede tüm sanayi öncesi toplumlar sözkonusurdur ve elbette Anadolu da bunun içindedir. Sorunun yanıtı olarak veriln “c” şıkkı, yani 3. cümlenin doğru olabilmesi için soru kökünde verilen paragrafta Osmanlının diğer sanayi öncesi toplumlardan olan farkı belirtilmeliydi. Yani örneğin şöyle olmalıydı:
(1)sanayi toplumu öncesinde meyveye şimdikinden daha çok değer veriliyordu.(2) çünkü beslenme kaynakları bu kadar geniş değildi, bunların da başlıcalarını meyveler ve sebzeler oluşturuyordu.Ama Osmanlılarda durum farklıydı.(3) asya , Avrupa ve Afrika kıtalarında hüküm sürmüş olan Osmanlılar farklı iklimlerde yetişen meyveleri bilimsel olarak incelediler ve bunları anadoluda yetiştirmeyi başardılar.(4) böylece tarih boyunca birçok uygarlığa ev sahipliği yapmış bir kültür zengini Anadolu , meyve türleri bakımından da doruğa ulaştı.
Yani 2. cümle ile 3. cümle arasına bu farkı ifade eden bir bilgi verilmeliydi. Yukarıdaki şekilde sorulsaydı verilen seçeneklerle bu soru doğru bir soru olurdu. Bu tarz bir soruda bir paragraf içinde verilmiş, belli bir mantıkla dizilmiş cümlelerin bir kısmını istediğimiz gibi, değerlendirme dışında bırakma, gibi bir lüksümüz olamaz. Aksi halde soruyu hazırlayan kişi gibi yanlış sonuca varırız.
Bu soruda paragrafı bir bütün içinde ele almak, mantık dizilişini buna göre yapmak gerekir. Öğrenci önce aşağıdaki gibi olayları mantıklı bir şekilde dizer.
(1)Sanayi öncesi toplumlarda ( anadoluda) beslenme kaynakları bu kadar geniş değildi, bunların da başlıcalarını meyveler ve sebzeler oluşturuyordu (2) Bu nedenle (anadoluda) meyveye şimdikinden daha çok değer veriliyordu. (3) Bunun için, asya , Avrupa ve Afrika kıtalarında hüküm sürmüş olan Osmanlılar farklı iklimlerde yetişen meyveleri bilimsel olarak incelediler ve bunları anadoluda yetiştirmeyi başardılar. 4) böylece tarih boyunca birçok uygarlığa ev sahipliği yapmış bir kültür zengini Anadolu , meyve türleri bakımından da doruğa ulaştı.
Soruya bu şekilde bakmak gerekir. Soru içinde bir yığın neden-sonuç ve amaç sonuç cümleleri vardır.
1 ile 2. cümle arasında neden sonuç,
2. ile 3 cümle arasında neden-sonuç
3. cümle ile 4. cümle arasında ise amaç-sonuç ilişkisi vardır.
Bu mantık dizilişi içinde doğru yanıt olarak verilen 3. cümle aslında bir sebep değil, 1. ve 2. cümledeki sebeplerin bir sonucudur.
Bir başka bakış açısıyla tüm paragraf 2 bölüme indirgenebilir.
1. ve 2. cümle birlikte neden-sonuç cümlesinin “neden”ini, 3. ve 4. cümle de “sonuç”unu oluşturur. Bu durumda da 3. cümle sonucu gerçekleştirmek için yapılan bir eylemden başka bir şey olmaz.
Görüldüğü gibi soru son derece kötü hazırlanmıştır ve kesin bir yanıtı olmayan, bakış açısına göre farklı yorumlanabilecek bir sorudur.
Eğer aynı soru , sorunun kökü değiştirilerek sorulsaydı yani şöyle olsaydı çok daha anlamlı ve doğru bir soru olurdu…
Hangi cümle Anadoludaki meyve çeşitliliğinin artış nedenlerinden biri olamaz:
(1)sanayi toplumu öncesinde meyveye şimdikinden daha çok değer veriliyordu.(2) çünkü beslenme kaynakları bu kadar geniş değildi, bunların da başlıcalarını meyveler ve sebzeler oluşturuyordu.(3) asya , Avrupa ve Afrika kıtalarında hüküm sürmüş olan Osmanlılar farklı iklimlerde yetişen meyveleri bilimsel olarak incelediler ve bunları anadoluda yetiştirmeyi başardılar.(4) böylece tarih boyunca birçok uygarlığa ev sahipliği yapmış bir kültür zengini Anadolu , meyve türleri bakımından da doruğa ulaştı.
bu sorunun doğru yanıtı ne olur buna bir bakmak gerekir. Böylece sınavda sorulan sorunun ne kadar doğru bir soru olduğu belki daha iyi ortaya çıkabilir. Eğer bu benim hazırladığım soruda sadece 4. cümle doğru yanıt ise,( ki öyledir) diğer cümlelerin hepsinin anadoludaki meyve çeşitliliğini artırmaya katkısı olduğu düşünülür. Bu da sınav sorusun aslında ne kadar hatalı, kötü bir soru olduğunu ortaya koyar. Aslında soru , son yazılan haliyle sorulmalıydı. Çünkü ilk 3 cümlenin bu artış ile yakından ilgisi vardır, olmaması düşünülemez zaten.
ya 7. sınıf türkçe sorularının iptal olup olmadığıyla ilgili bilgisi olan var mı varsa söyleyebilr mi?????
benim bu sorular yüzünden birsürü boşum var..
ya arkadaşlar böylesine önemli bir sınavda sorular nasıl olurda yanlış çıkar (iki tanesi) yetkililer hiç dikkat etmiyorlarmı
nasıl olr yaa mafetti bu sorular beni ikisinede dakikakalarca düğşündüm bu insanlarda hiç vicdan yokmu ya geleceğimizi belirleyek sınavda nasıl böyle sorular sorabilirler bu sorulara nasıl birer dakika ayırmamızı söyleyebilir insanlık yokmu bunlarda be
hadi sorular iptal olsa nolacak benim o değperli zamanım ben 450 üstü yapabilirim ama böyle uyduruk sorular yüzünden belki 300 lerde alıcam
nolacak benim geleceğim ??
bu sorular kesinlikle yanlış yetkililerin bu soruları iptal edip puanlamayı ona göre yapmaları gerekmektedir ikincisi hiç başka soru bulamamışlarmı da bu kadar saçma ve yanlış soruları biz sbs ye giren öğrencilerin önüne koymuşlar eğer bu sorular iptal olmazsa mahkeme kapısınında açık olacağını o bu saçma soruları hazırlayan yetkililere hatırlatmak isterim
http://www.turklider.org/TR/EditModule.aspx?tabid=1&mid=2598&ItemID=13148&itemindex=0
SBS SORUSUNA RESMİ TİRAZIMI PAZARTESİ GÜNÜ YAPTIM.10 YTL OLAN
İTİRAZ HARCINI YATIRARACAK DİLEKÇEMİ MEB VERDİM.
Konu: 13 Haziran 2009 tarihli 6. Sınıf SBS sınavı A kitapçığı
Fen ve Teknoloji dersi 5. soruya itiraz.
Talep eden : Tarık Can Türkoğlu
Özel Ankara Hayat ilköğretim okulu 6/A sınıfı
Doğum Tarihi:
2009 yılı SBS sınavına katıldım. Fen ve teknoloji dersi 6 sınıf A kitapçığı
5. soruda ;
Neşe sesin şiddetinin soğrulması için, öğretmeni nin yapmasını istediği deney de kullanılacak malzeme seçiminde çalar saat kullanarak hangi ikisiyle amacına ulaşmaktadır denmektedir.
Resim 1
Soruyu dikkat ile okudum ; daha önce derslerimizde performans ödevi olarak benzer bir deney hazırlamıştım. Resimde ekte deneye ait resimleri koydum.Sesin soğrulması için malzemeleri incelemiştim.Günümüzde en çok kullanılan malzeme Kumaş , sünger ve strafor gibi malzemeler kullanılmaktadır. Uygulamada ise en yaygın olarak sizlere ekte dilekçemde sunduğum kumaş kullanılmaktadır. Ben bu kumaşın m2 sini 2 TL den temin etmiştim.Yaptığım araştırmalara ve gözlemlerime göre bir çok konferans salonu sinema salonları , özel tasarımlı camiler ve ses sistem odaları bu kumaş ile kaplanmaktadır.Bu kumaşın yaygın olarak kullanılma sebepleri
1- Fiyatının ucuz olması.
2- Renk seçeneğinin bulunması
3- Uygulama kolaylığı.
4- Yalnızca tek başına bile uygulandığında çok iyi sonuçlar verebilmesidir.
Sesin soğrularak yankılamamasını önlemek için kullanılan bu kumaşlar bilinen en basit ve en çok kullanılan yöntemlerdir.Toplantı salonlarının kumaş ile kaplanmasının sebebi budur.
Resimde gösterilen deneyde.resim 2 de 20*40 cm beton parçasına sesin soğrulması için kumaş ile kaplanarak yankılanmayı önlemesi düşünülmektedir.
Resim 2
Rsim3 de görüldüğü üzere kumaş parası ile kaplanmış olan beton blok soğrulmayı sağlamış sık görünüşlü uygulanabilir bir malzeme elde edilmiştir.
Resim 3
Yukarıdaki yapılan deney dikkate alındığında ve yaygın bilinen basit ses soğrulma uygulamaları dikkate alındığında bez en çok kullanılan bir materyaldir. Strafor ve hava boşluklu bir çok materyaller de bu bezin altına yardımcı eleman olarak kullanılmaktadır.
Soruda Neşe çalar saat kullanarak hangi ikisiyle amacına ulaşır dendiğinde
KUMAŞ VE STROFOR AÇIKÇA ÖN PLANA ÇIKAR. Hangi ikisi dediği için kumaş ve straforu dikkate almak en doğru cevaptır. 3 durumlu seçenek cevaplarda yoktur.Soruda çalar saat kulanlar dediği için çalar saatin haricinde hangi iki elamana ihtiyaç olduğu ön plana çıkar. Cevaplar incelendiğinde KUMAŞ VE STROFOR AÇIK VE NET OLARAK doğru cevaptır.Resimlerde de zil ve kumaşlar bir bütün olarak gösterilerek ele alınmıştır.
Bu da C şıkkı olan II – III dür.
Bu soruyu performans ödevimde çalıştım ve deneylerini yaptım.Bilgi ve birikimimle açık ve net olarak cevapladım.Bilime ve adalete olan güvenim tamdır.Bu sorunun C şıkkı olarak doğru cevap kabul edilmesini talep etmekteyim. Eğer bu sorunun C şıkkı olarak kabul edilmez ise sorunun iptalini talep etmekteyim.Bu derecede güzel hazırlanmış başarılı bir sınav kitapçığındaki hatanın düzeltileceği inancındayım.Talebimin değerledirilenerek tarafıma bildirilmesini saygılarımla arz ederim.15 Haziran 2009
Tarık Can TÜRKOĞLU
Babası
Necmettin TÜRKOĞLU
Ek-1 ;Deneyde kullanılan kumaş parçası ; EK-2 ;Para makbuzu.
ARKADASLAR
12. SORU ASLINDA DİKKATİMİZİ ÖLCMÜS BENDE SONRADAN FARK ETTİM ANCAK 16. SORU MUTLAKA YANLIŞ OLMALI MEB HALA ACIKLAMA NİCİN YAPMIYOR BU SINAV ÇOCUK OYUNCAĞI DEĞİL Kİ..
BENCE BU SENE COK CELİŞKİLİ SORULAR VAR TÜRKCE NİN 12. SORUSU SACMA BU KONUDA NİÇİN BİR ACIKLAMA HALEN YAPILMADI
2009 SBS SINAVINDAKİ 12.SORU DAKİ SORUDAKİ BÜYÜK UYUŞMAZLIK NEDENİYLE SORU YANLIŞ BİR SORUDUR.
çok haklısınız Ahmet Bey.Yazınızı okudum ve size hak verdim.
Bu şikayetinizi bu sayfadaki yorumlarım üzerinden MEB’e iletebilirsiniz.
7. sınıf MÜFREDAT DIŞI SBS SORUSU
SOSYAL BİLGİLER 3.SORU . Osmanlıların Balkanların fethi için yaptığı savaşlar … Birinci Kosova Savaşı, İkinci Kosova Savaşı, Niğbolu savaşı…. Yukarıda verilen şemada “?” ile gösterilen yere, aşağıdakilerden hangisi yazılabilir?
A) Maltepe (Pelekanon) Savaşı
B) Varna Savaşı
C) Ankara Savaşı
D) Otlukbeli Savaşı
BU SORUYA 2 NEDENLE İTİRAZ ETMEKTEYİM:
A-MEB, SBS UYGULAMASINA BAŞLARKEN AYNEN ŞÖYLE DEMİŞTİR: “SBS ÖĞRENCİLERİN DERSLER SONRASINDA ELDE ETTİKLERİ ÖĞRENME DÜZEYLERİNİ ÖLÇMEYİ AMAÇLAMAKTARDIR. SBS’DEKİ TEMEL NOKTA ,
ÖĞRENCİLERİN KLASİK SİSTEMDE OLDUĞU GİBİ EZBERLEDİKLERİ BİLGİLERİN DEĞİL , KENDİLERİNE AKTARILMIŞ BİR KONUYU NE ORANDA ÖĞRENİP ÖĞRENEMEDİKLERİNİN BELİRLENMESİDİR”. AYRICA
SORULARIN NİTELİKLERİ İÇİN DE , “ SORULAR, KAZANIMLAR ESAS ALINARAK ÖĞRENCİNİN; YORUMLAMA, ANALİZ ETME ELEŞTİREL DÜŞÜNME, SONUÇLARI TAHMİN ETME, PROBLEM ÇÖZME VB. YETENEKLERİNİ ÖLÇECEK NİTELİKTE HAZIRLANIR” DEMİŞTİR . SORU İNCELENDİĞİNDE ASLA BU KRİTERLERE UYMADIĞI, TAMAMEN EZBERE DAYALI OLDUĞU AÇIKÇA GÖRÜLMEKTEDİR. SORU BİR EZBER SORUSUDUR VE SBS DEN ÖNCE UYGULANAN OKS SINAVINDA SORULAN SORULARIN BİR BENZERİDİR. OYSA OKS SINAVININ TERKEDİLİŞ NEDENLERİNDEN BİRİ EZBERE DAYANAN SORU SİSTEMİYDİ. BU SORUDA NE YORUMLAMA , NE ANALİZ ETME, NE SONUÇLARI TAHMİN ETME ÖLÇÜLMEKTEDİR.
B) SOSYAL BİLGİLER 7. SINIF DERS KİTABINDAKİ BİLGİLER BU SORUYU YANITLAYABİLMEK İÇİN ASLA YETERLİ DEĞİLDİR. KONU SON DERECE DAĞINIK VE BAŞI SONU
BELLİ OLMAYAN BİR BİÇİMDE İŞLENMİŞTİR. KİTAPTA VARNA SAVAŞI İLE İLGİLİ HİÇBİR BİLGİ YOKTUR. VARNA SAVAŞI ADI KİTABIN SADECE 66. SAYFASINDA BİR YAĞLIBOYA TABLONUN YANINDA GEÇMEKTEDİR. ( ÇELEBOVSKİ: VARNA SAVAŞI, YAĞLIBOYA TABLO, İSTANBUL ASKERİ MÜZESİ). BU KADAR BİR BİLGİYLE BU KONUNUN MÜFREDAT DAHİLİNDE OLDUĞU VE BU KADAR BİR BİLGİNİN BU SORUYU ÇÖZEBİLMEK İÇİN YETERLİ OLDUĞU SÖYLENEBİLİR Mİ? BÖYLESİ ÖNEMLİ BİR SINAVDA EĞER EZBER GEREKTİRECEK BİR SORU SORULACAKSA BU SORU İLE İLGİLİ BİLGİNİN ÖĞRENC İ DERS KİTABINDA BULUNMASI GEREKMEKTEDİR. KİTAPTA OLMADIĞI HALDE DERSTE BU KONUDAN BAHSEDİLMİŞ OLSA DAHİ ÖĞRENCİ HERHANGİ BİR NEDENLE ( HASTALIK, OKUL NÖBETÇİLİĞİ V.S) O DERSİ DİNLEMEMİŞ OLABİLİR. DİNLEMİŞ OLSA BİLE UNUTMASI KADAR DOĞAL BİR ŞEY YOKTUR. BUNUN TELAFİSİ DE DERS KİTABINDAN KONUNUN ÇALIŞILMASI YA DA TEKRAR EDİLMESİ İLE OLACAKTIR. ANCAK MAALESEF BU EZBER SORUSUNUN YANITINI KİTAPTA BULMAK MÜMKÜN DEĞİLDİR.
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN KILAVUZUNDA DA KONU İLE İLGİLİ YETERLİ BİLGİ YOKTUR SADECE VARNA SAVAŞI’NIN TEMSİLİ RESMİNİN İNCELENMESİ VE BU SAVAŞIN YAPILDIĞI YERİN HARİTADAN ÖĞRENCİLERE BULDURULMASI İSTENMİŞTİR. SAVAŞ, BALKANLARIN FETHİYLE HİÇBİR YERDE İLİŞKİLENDİRİLMEMİŞTİR. BIRAKIN BALKANLARIN FETHİ İÇİN YAPILAN SAVAŞLARI , KİTAPTA BALKAN BÖLGESİNİN NERESİ OLDUĞUNA DAİR DE BİR BİLGİ YOKTUR.
OYSA YİNE SBS UYGULAMASI BAŞLARKEN SORULARIN MUTLAKA MÜFREDAT DAHİLİNDEN OLACAĞI DEFALARCA SÖYLENMİŞTİ.
MEB’İN TAVSİYELERİNE UYUP ÇOCUĞUNU EZBERDEN UZAK TUTAN VE OKULDA VERİLEN MÜFREDATIN SORULARI DOĞRU YANITLAMAYA YETERLİ OLDUĞUNA İNANARAK ÇOCUĞUNU DERSHANEYE GÖNDERMEYEN VE ÖZEL DERS ALDIRMAYAN BİR BABA OLARAK ŞİMDİ PİŞMANLIK MI DUYMALIYIM?
YUKARIDA SÖYLEDİĞİM NEDENLERDEN DOLAYI BU SORUNUN DEĞERLENDİRME DIŞI BIRAKILMASI GEREKMEKTEDİR.
Bence 16. soru doğru 12. soru hatalı cevap C şıkkı olması lazım.
ve sindy herkes kendi aleyhine değil lehine denir aleyhine olumsuz lehine olumlu anlamında…
teşekkürler burak
http://www.meb.gov.tr/BilgiEdinme/bilgiedinme.asp
Buyrun burdan istediğiniz sorununuzu dile getirebilirsiniz.
Zaten bu belirtilen 2 Türkçe sorusu iptal edildi diye biliyorum.
sayın editör bu sorulara itiraz edildimi edilmedi ise nasıl itiraz edebiliriz bilgilendirirseniz sevinirim.
bence herkes kendi aleyhine olan düşünceyi kabul ettirmeye çalışıyor…biz ne desek boş.meb ne derse o olacak.herkes stres çekiyor
[bn geçen sene full yapmştm bu sene 4 yanlşm var..]
GÖRDÜĞÜM KADARIYLA ÖĞRETMENLER BİLE DOĞRU CEVAPLARDA AYNI FİKİRDE DEĞİLLER.BU DURUMDA BU 2 SORUNUN İPTALİ EN MANTIKLISI.ÖĞRETMENLER BİLE DOĞRU CEVABI TARTIŞIRKEN 13 YAŞINDAKİ ÇOCUKLARIN DOĞRUSUNU BİLMESİNİ BEKLEMEMİZ NE DERECE DOĞRU.EN İYİSİ MEB BU 2 SORUYU İYİ Bİ İNCELESİN VE YOK YERE HİÇ BİR ÇOCUĞUMUZ MADUR OLMASIN.ÇOCUKLARIN VERDİĞİ ONCA EMEĞİ KİMSE GÖZ ARDI ETMEMELİ.MEB LÜTFEN DUY SESİMİZİ.
haklısın , hemde çok ! umarım birgün düzen bulur şu eğitim sistemi.
ya lütfen ya kocaman 1 sene yanlış sorular hazırlamak için mi uğraştınız?bizleri bu hatalı sorular için mi yordunuz?hiç mi düşünmediniz,bir sene boyunca bu çocuklar ne kadar çalıştı şu an psikolojileri nasıl!cevap vereyim mi büyük bir depresyon içndeyz.saolnn
12. soruya itirazlara karşıyım.cevap açık ve net bir şekilde “a” . fakat 16. soru için aynı şeyi söyleyemeyeceğim. “a” ve “d” seçeneklerinin ikisi de cevap olabilir.
belki ayrı yönleri: biri yan anlam biri ana anlamdır
KINIYORUM O KADAR HEYCANLANDIM
Tebrik ederim rümeysa , matematikten 1 yanlış gerçekten güzel bir sonuç.
eda dediğin soruyu bnde yanlış yaptım fakat soru çok doğru ve kolay bnm matematikten 1 yanlışım var ve o soru senin bahsettiğin soru ama gerçekten o soruyu yanlış yaptığıma üzülüyorum
bnce 12. soruyu dikkatli okuduğumuzda cevabı bulabiliriz fakat 16. soruda hem A hem de D seçeneği doğrudur bu sorunun iptal etmesi gereklidir.Sene boyunca çalıştık ve böyle kuşkulu soruların verilmesi çok büyük bir HATA
fenin 4.sorusu kesinlikle müfredat dışı değil buna eminim ama türkçe soruları hatalı birden fazla cevabı var
bu kadar kişi yanlış yanıt verdiyse bu sorularda bir sorun var demektir. sınav sırasında o kadar heycanlıyken böyle sorularda doğru yanıtı bulamıyoruz. böyle önemli sınavlarda her sorunun kesin bir yanıtı olmalı çünkü biz bütün sene bu sınav için çalışıyoruz ve karşımıza böyle sorular çıkıyor.lütfen iptal edilsin…
Eda , kontrol edilecektir mutlaka , sen yinede bir öğretmenine danış istersen o soruda belki görmediğin bir özellik vardır.
Geçmiş olsun…
aynı zaman da matematiktede üç şeklin karşılaştırması olan soru oda hatalı eğer karelere değer vererek yaparsak a şıkkı çıkıyor fakat herhangi bir şeklin çıkıntılar olunca çevresi büyür bilgisinden gidince c şıkkı oluyor bence o soruda gözdebn geçirilmeliii
Size katılıyorum Lokman Bey.
Bu iki soru kesinlikle yanlış hazırlanmış! kızım bu sınava girdi, çok okuyan, elinden kitap dümeyen bir öğrencidir, bu iki sorunun hatalı olduğunu savunmaktadır.Çocuklarımızın maduriyetlerinin önlenmesi için bu iki sorunun iptali gerekmektedir.Lokman BOZKURT, Öğretmen.MERSİN
Bahsettiğiniz fen sorusunda da bir gelişme olursa hemen siteye ekleyeceğim.
Sizede geçmiş olsun…
arkadaşlar kesinlikle haklısınız benimde türkçede o iki sorum yanlış ayrıca fenin a kitapçığı 4. sorusu da müfredat dışı
Öncelikle bu güzel yorumun için seni tebrik ediyorum Akın.
Çok haklısın , bu soruların yanlış olabileceğini düşünemeyen insanlar neden bu işin başına geçiyor bende anlayamıyorum.
Ülkemizin eğitim açıklarından birisi , fakat bunu düzeltecek olanlarda yine siz , benim çağım ve benden büyük kişilerdir , unutmayalım demi
Geçmiş olsun sayın sbs kurbanı
umarım gönlünce olur sonucun.
Doğru.Çünkü bu soruları bende yanlış yapmışım.Bu soruları kontrol etmiyorlar mı acaba diye soruyorum kendi kendime.
Saygılarımla SBS kurbanı,